Autores

El Dr. Alec Miller es psicólogo clínico, profesor, investigador, autor, desarrollador de tratamientos y divulgador de intervenciones basadas en la evidencia en entornos clínicos, escuelas y organizaciones de todo el mundo. Desde 1995, ha dirigido equipos clínico-investigadores que han adaptado la TDC para pacientes ambulatorios adolescentes suicidas con múltiples problemas, además de contribuir a la adaptación de la TDC para otras poblaciones y entornos, incluidas las escuelas. Ha recibido numerosos premios y honores, entre ellos el Distinguished Alumnus Award de la Ferkauf Graduate School of Psychology. Como clínico, practica la TCC y la TDC y trata a adultos, adolescentes, parejas y familias en Nueva York.

Licenciada en Psicología y Master en Psicología General Sanitaria. Es autora de varios cuentos o relatos, en los cuales destaca su defensa por los valores humanos: sensibilidad, gratitud, humildad, respeto, solidaridad, amistad, responsabilidad… Participa en revistas de ámbito cultural, donde intenta con cada uno de sus artículos llevar a la reflexión del lector. Junto a cada artículo aporta un trabajo fotográfico, una de sus mayores pasiones, junto con la escritura.

Bernard Guerin ha trabajado tanto en Australia como en Nueva Zelanda investigando y enseñando cómo debemos fusionar la psicología con las ciencias sociales, actualmente es profesor de psicología en la Universidad de Australia del Sur, donde enseña comportamiento social y comunitario, lenguaje y discurso e intervenciones en ciencias sociales. Se formó en las Universidades de Adelaide (Ph.D.) y Queensland (Postdoctoral), y luego enseñó en la Universidad James Cook y la Universidad de Waikato (NZ). Ha publicado numerosos libros y en la actualidad su investigación investigación se centra ahora en trabajar junto a las comunidades, principalmente en cuestiones de respuesta al racismo, la salud mental, la movilidad, la sostenibilidad de las comunidades y el apego al país. Ha trabajado en asociación con comunidades indígenas australianas, maoríes, refugiados somalíes y migrantes. Su objetivo más amplio ha sido integrar la psicología social y comunitaria con las otras ciencias sociales en un marco interdisciplinario que se puede utilizar para análisis e intervenciones prácticas.

David N. Lorscheid es coach psicológico y escritor científico. Tras completar su licenciatura en psicología en la Universidad Radboud de Nimega (Países Bajos), se especializó en ayudar a personas con baja autoestima y ansiedad social. A día de hoy, sus talleres y seminarios han contado con la participación de miles de personas de más de veinte países, y sus artículos han llegado a más de un millón de lectores.

Psicólogo graduado en la Universidad Católica de Argentina (UCA) y Doctor en psicologia en la Universidad de Palermo (PHD). También es el director del programa de formación en Terapia Cognitiva Conductual Infanto Juvenil en la Fundación Desarrollo avalado por la Universidad Kennedy. Realizó posgrados y capacitaciones en varias instituciones en Terapia Cognitiva Infanto Juvenil, y también es docente en instituciones de formación en TCC de salud mental públicas y privadas de Argentina y Latino América. Es el autor de "Síndrome de Tourette: Manual para padres, docentes y profesionales" de la editorial Polemos.

Emma tiene más de diez años de experiencia trabajando psicológicamente con personas que experimentan psicosis. Emma tiene un interés particular en desarrollar y facilitar grupos de ACT para personas que experimentan psicosis y trastorno bipolar y sus cuidadores. Emma se doctoró en psicología clínica en Royal Holloway, Universidad de Londres. A menudo enseña en varios cursos de doctorado en psicología clínica en el Reino Unido. Emma también trabaja como psicóloga clínica en una consulta privada en Londres, Reino Unido.

Soy profesor titular y director de la Clínica de Psicología en la Facultad de Psicología y Salud Pública de la Universidad La Trobe. Soy un psicólogo clínico e investigador con sede en Melbourne, registrado para ejercer en Australia. Anteriormente trabajé como psicólogo clínico consultor y director de psicología para la intervención temprana de la psicosis, en South London y Maudsley NHS Foundation Trust, Reino Unido. Me formé como psicólogo clínico en 1994-1995 en la Universidad de Murdoch, especializándome en intervenciones psicológicas para la psicosis. Al calificar, trabajé en un servicio pionero de intervención temprana para la psicosis en Perth, Australia Occidental, antes de mudarme al Reino Unido en 1999 para trabajar para el Servicio Nacional de Salud en Hampshire y el sur de Londres. Mi experiencia clínica consiste en brindar intervenciones cognitivo-conductuales y familiares para personas que se recuperan de enfermedades mentales graves (psicosis, trastorno bipolar) y sus familias. He practicado la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) durante casi 20 años, incluida la supervisión y capacitación de terapeutas que utilizan terapias conductuales cognitivas contextuales. Soy miembro fundador y ex presidente del Grupo de Interés Especial de Terapia de Aceptación y Compromiso (ACTSIG) de la Asociación Británica de Psicoterapias Cognitivas y del Comportamiento. También me desempeñé como miembro de la Junta y Presidente del Capítulo de Australia y Nueva Zelanda de la Asociación de Ciencias del Comportamiento Contextual. Soy miembro de la Association for Contextual Behavioral Science. En 2013 completé un doctorado en el Instituto de Psiquiatría, Psicología y Neurociencia del King's College de Londres, investigando la flexibilidad psicológica y las alucinaciones auditivas. También investigué ACT como una intervención grupal para las personas que se recuperan de la psicosis y como un entrenamiento de resiliencia en el lugar de trabajo para los trabajadores de la salud mental. Soy coeditor de un libro sobre ACT y terapias de atención plena para la psicosis (publicado por Wiley-Blackwell en abril de 2013), coautor de una guía de autoayuda, ACTivate Your Life: Using Acceptance and Mindfulness to Build a Life that es Rich, Fulfilling and Fun (publicado por Constable & Robinson en marzo de 2015) y coautor de un manual de grupos ACT for Psychosis Recovery (publicado por New Harbinger en marzo de 2018).

Nacido el 12 de septiembre de 1951, en Barcelona (España). Licenciado en Filosofía y Letras, mención Psicología, por la Universidad Autónoma de Barcelona en junio de 1975. Doctorado en Psicología Aplicada por la Universidad de París-Sorbona René Descartes en noviembre de 1977. Doctor de Estado en Letras y Ciencias Humanas, mención Psicología Experimental, por la Universidad de Lille (Francia) en mayo de 1987. Catedrático de Epistemología y Ciencias de la Conducta en la Universidad de Picardie Jules Verne (UPJV) de Amiens (Francia). Autor de más de 120 publicaciones nacionales e internacionales. Participación a más de 70 congresos nacionales e internacionales. Miembro del Comité Científico de una docena de revistas nacionales e internacionales. Docencia en Análisis Experimental de la Conducta, Condicionamiento, Aprendizaje, Metodología Experimental y Epistemología. Investigación en Psicofisiología (respuesta electrodérmica, personalidad y ansiedad) y en Psicología Experimental (resistencia al cambio frente a las ilusiones cognitivas).

Psicólogo Clínico por la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Profesor especializado en Terapias Contextuales, sobre todo, Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Terapia Dialéctica Conductual (DBT) y Activación Conductual (AC). Regularmente imparte talleres y cursos para Psicólogos y estudiantes de Psicología y es coautor de los libros “Tratamiento Breve de Activación Conductual para la Depresión” y “ACT – Terapia de Aceptación y Compromiso con Adolescentes”. Expositor internacional y profesor de post grado en Terapia Cognitivo-Conductual en la Universidad de Buenos Aires. En México es conocido por su notoria colaboración en la difusión de las terapias con respaldo empírico a través de Psyciencia y su trabajo en Grupo ACT Argentina.

Jacob Robert Kantor nació en Harrisburg, Pennsylvania el 8 de Agosto de 1888 y murió el 2 de febrero de 1984 en Chicago. Asistió a la Universidad de Chicago y en 1914 obtuvo la licenciatura en Filosofía y su doctorado en 1917. En 1923 fue Profesor de Psicología en la Universidad de Indiana y en 1937 fundó The Psychological Record, revista que en la actualidad lleva 65 volúmenes editados. Además fundó la editorial Principia Press, la cual aunque estuvo dedicada inicialmente a la publicación de obras académicas de miembros de la Universidad de Indiana, más tarde incluyó títulos de diferentes áreas y de cualquier institución. En 1954 se disolvió la compañía y se inició una nueva empresa bajo el mismo nombre especializada en libros sobre psicología, filosofía y educación.

Miembro del Directorio de Fundación Equipo de Terapia Cognitiva Infanto Juvenil (ETCI) Profesor a cargo de la materia Clínica con Niños y Adolescentes͟, Carrera de Psicología, Universidad Favaloro. Miembro del Capitulo Argentino de la Asociación de Ciencias Conductuales Contextuales (ACBS) Miembro de la Asociación Argentina de Terapias Cognitivas y Comportamentales (AATC) Co-autor del libro Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes. Aportes Técnicos͟. 2008. Buenos Aires. Akadia. Co-autor del Manual de Terapia Cognitiva Comportamental con Niños y Adolescentes͟. 2016. Buenos Aires. Akadia Co-autor del libro Terapia de Aceptación y Compromiso con Adolescentes͟. 2017.Buenos Aires. Akadia Co-autor del libro CBT Strategies for Anxious and Depressed Children and Adolescents͟. 2017. New York. Guilford Press Autor del libro Herramientas en Psicoterapia con Niños y Adolescentes. 2019. Buenos Aires. Akadia.

Jill Rathus es profesora de Psicología en la Universidad de Long Island/CW Post Campus en Brookville, Nueva York, donde dirige el Programa de Capacitación en Investigación Clínica DBT. Ha publicado seis libros y docenas de artículos que se especializan en TDC para adolescentes, tendencias suicidas en adolescentes, evaluación, TCC, trastornos de ansiedad y problemas en las relaciones. Co-desarrolló la adaptación de DBT para adolescentes, fue coautora de los textos principales sobre DBT con adolescentes suicidas (2007) y DBT Skills Manual for Adolescents (2015), entre otros. Se desempeña como capacitador de DBT para Behavioral Tech y enseña a profesionales de la salud mental a nivel internacional.

Joe es psicólogo clínico consultor y director de Contextual Consulting, una consultoría basada en ACT en el Reino Unido, que ofrece formación, coaching y terapia. Joe es codirector del Diploma de Postgrado en Terapia Cognitivo-Conductual en Psicosis del University College London, mientras que también ocupa un puesto en el NHS. Es un formador de ACBS ACT revisado por pares y forma regularmente a profesionales tanto a nivel nacional como internacional. Joe es coeditor del libro de texto Acceptance and Commitment Therapy and Mindfulness for Psychosis y coautor del libro de autoayuda ACT, ACTivate Your Life.

Juan José Ruiz Sánchez es Psicólogo Clínico del Servicio de Salud Mental desde el año 1987, vía P.I.R consiguiendo la especialidad en 1989. Trabaja actualmente en la Unidad de Salud Mental Comunitaria de Úbeda (Jaén). Ha colaborado desde 2016  a 2018 como ponente externo del Master de Terapias  Contextuales de la Universidad de Almería exponiendo el tema de las Terapias Grupales Contextuales y la Psicoterapia Adleriana. Cofundador de la Asociación de Psicología Adleriana de España en 2009. Autor, coautor y coordinador de más de 33 libros (algunos de ellos manuales), capítulos y varios artículos sobre terapias psicológicas cognitivas-conductuales, adlerianas, contextuales y temas relacionados con el campo de la “salud mental” y en los últimos años más enfocados hacia la terapias grupales en servicios públicos.

Es licenciado en psicología de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Su actividad docente la ejerce en la Universidad Favaloro, en la Universidad de Luján y en la Fundación Foro en las formaciones de DBT y de Psicoterapias de Tercera Generación. Ha acompañado desde hace más de 10 años el proceso de diseminación de DBT en la región. Es supervisor clínico, psicólogo y coordinador del equipo de DBT de la Fundación Foro. Es entrenador de DBT para Behavioral Tech en DBT Latinoamérica.

Louise es una psicóloga clínica consultora con veinte años de experiencia clínica y de investigación en la comprensión y el tratamiento de la psicosis y los síntomas psicóticos. Louise trabaja en el Servicio de Intervención Temprana en Psicosis de Oxford, supervisando la entrega y evaluación de las intervenciones psicológicas para los clientes y sus cuidadores, junto con la formación y supervisión del personal. También es investigadora senior honoraria en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Oxford y miembro asociado del Centro de Terapia Cognitiva de Oxford. Louise es coeditora del libro Acceptance and Commitment Therapy and Mindfulness for Psychosis.

La Dra. Linehan es la creadora de la Terapia Dialéctico Conductual (DBT). Es profesora emérita de psicología en la Universidad de Washington y directora emérita de Behavioral Research and Therapy Clinics (BRTC). Su interés principal de investigación es el desarrollo y evaluación de tratamientos basados en la evidencia— para poblaciones con alto riesgo de suicidio y trastornos mentales múltiples y graves. Es maestra Zen y enseña prácticas de mindfulness a través de talleres y retiros para proveedores de atención médica. Las contribuciones de la doctora Linehan a la investigación del suicidio y la investigación en psicología clínica han sido reconocidas con numerosos premios, entre ellos el Premio Medalla de Oro al Logro en Vida en la Aplicación de Psicología de la Fundación Psicológica Americana (American Psychological Foundation) y el Premio James McKeen Cattell de la Asociación de la Ciencia Psicológica (Association for Psychological Science).

Mauro Colombo es Licenciado en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Está especializado en ABA aplicado a trastornos del neurodesarrollo y posee formaciones en modelos como Impact y ESDM. A su vez en análisis funcional de la conducta, intervenciones conductuales- contextuales en ansiedad, entrenamiento en habilidades DBT y manejo cognitivo conductual en estrés, entre otras. Es fundador y codirector de Asociación Civil Cetein, una institución que se dedica a brindar capacitaciones, terapias y acompañamientos escolares a niños y adolescentes con dificultades en el desarrollo. Codirige desde el año 2018 un Diplomado en ABA en Trastornos del Neurodesarollo en la Universidad Abierta Interamericana, siendo la primera y a la fecha una de las pocas formaciones en análisis de la conducta con aval universitario en Argentina. Es docente en diversas formaciones de posgrado y Máster, entre las cuales se destacan Ítaca Formación e ITECOC.

La Dra. Mavis Tsai recibió su doctorado en psicología clínica de la Universidad de Washington en 1982. Es psicóloga clínica en práctica independiente, y también trabaja en la Universidad de Washington como científica investigadora y como directora de la Clínica de Especialidades FAP dentro del Departamento de Psicología. Centro de Servicios y Formación. Su trabajo se enfoca en crear relaciones transformadoras con la FAP, y sus publicaciones y presentaciones han incluido diversos temas vinculados a la psicoterapia y otros temas sociales.

Es médico psiquiatra y psicoterapeuta. Es coordinador del equipo de DBT de la Fundación Foro en Buenos Aires y entrenador de DBT Latinoamérica. Ha estado involucrado directamente en los esfuerzos de diseminación de DBT en América Latina por más de 10 años. Fue Visiting Scholar en la Clínica de Terapia e Investigación del Comportamiento de la Universidad de Washington (BRTC), el laboratorio clínico donde se desarrolló DBT. A lo largo de los años ha dado clases de DBT por casi todos los países de la región. Es el primer entrenador en castellano de Behavioral Tech, la organización fundada por la Dra. Linehan para la difusión, capacitación e implementación de DBT.

Raymundo González-Terrazas es licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Guerrero, es Maestro en Terapia Cognitivo Conductual por el Instituto de Posgrado en Psicoterapia Cognitivo Conductual de Hidalgo. Es Máster en Análisis Conductual Aplicado en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo por ABA España. Miembro activo del grupo de investigación ACOVEO. Socio de la Sociedad para el Avance del Estudio Científico del Comportamiento, SAVECC, a la vez que cuenta con el Máster en Análisis Funcional de la Conducta por la misma Sociedad. Además, se desempeña como psicoterapeuta en la práctica privada. Actualmente también es encargado de Investigación y Capacitación Continua del Consejo Estatal de Salud Mental y Contra las Adicciones de la Secretaría de Salud del estado de Guerrero, México. Se ha desempeñado como encargado del Departamento Psicopedagógico en instituciones privadas. Cuenta con diplomados en Terapia Cognitivo Conductual nivel básico y avanzado por el Instituto Vida Racional. Docente en múltiples institutos y organizaciones de grado y de posgrado. Corresponsal de la página de "Viviendo ABA". Ha recibido entrenamientos en distintos modelos terapéuticos basados en evidencia con distintos psicólogos de renombre de Latinoamérica y Europa. Escritor e investigador. Ha recibido entrenamientos especializados en terapias contextuales.

Robert Kohlenberg recibió su doctorado en UCLA y ha sido profesor de psicología en la Universidad de Washington, donde se desempeñó como Director de capacitación clínica. Está certificado por la Junta Estadounidense de Psicología Profesional y recibió el Premio al Psicólogo Distinguido de la Asociación de Psicología del Estado de Washington. Su investigación se centra en el desarrollo de la Psicoterapia Analítica Funcional y ha publicado varios libros y artículos, entre ellos el que hoy tenéis en vuestras manos que se trata del manual que da inicio a la consolidación de FAP como modelo terapéutico.

Stefan G. Hofmann trabaja en el Departamento de Neurología y Psicología de la Universidad de Boston como profesor de psicología. En dicho departamento dirige el Laboratorio de Investigación en Psicoterapia y Emoción. En la actualidad desarrolla un programa de investigación que se centra en el estudio de distintos aspectos de trastornos emocionales.  

Steven C. Hayes es catedrático de Psicología de la Fundación Nevada en el programa de Análisis del Comportamiento de la Universidad de Nevada. Su carrera se ha centrado en el análisis de la naturaleza del lenguaje y la cognición humanos y su aplicación a la comprensión y el alivio del sufrimiento humano. Desarrolló la Teoría del Marco Relacional, una explicación de la cognición superior humana y ha guiado su extensión a la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).